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Nombre del Autor/es

María Alcala-Cerrillo, Alcala-Cerrillo, M., Barrios-Fernández, S., García-Gil, M.A., Vicente-Castro, F., González-Bernal, J.J., Fernández-Solana, J., y González-Bernal, J.G.

Título del artículo en castellano

Intervención Temprana, Educación y Familia: Influencias recíprocas sobre los trastornos de la comunicación y el lenguaje

Título del Artículo en inglés

Early Intervention, Regular Education and Family: Reciprocal Influences on Communication and Language Disorders

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2023

Volumen de la revista

Páginas de la revista

Palabras Claves

early childhood care, communication disorders, educational intervention, family participation, y child development

DOI

https://doi.org/10.3390/children11010043

Resumen en castellano

Resumen en inglés

Referencia bibliográfica


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María Alcala-Cerrillo, Alcala-Cerrillo, M., Barrios-Fernández, S., García-Gil, M.A., Vicente-Castro, F., González-Bernal, J.J., Fernández-Solana, J., y González-Bernal, J.G.

Título del artículo en castellano

Intervención Temprana, Educación y Familia: Influencias recíprocas sobre los trastornos de la comunicación y el lenguaje

Título del Artículo en inglés

Early Intervention, Regular Education and Family: Reciprocal Influences on Communication and Language Disorders

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2023

Volumen de la revista

Páginas de la revista

Palabras Claves

early childhood care, communication disorders, educational intervention, family participation, y child development

DOI

https://doi.org/10.3390/children11010043

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María Alcala-Cerrillo, Alcala-Cerrillo, M., Barrios-Fernández, S., García-Gil, M.A., Vicente-Castro, F., González-Bernal, J.J., Fernández-Solana, J., y González-Bernal, J.G.

Título del artículo en castellano

Intervención Temprana, Educación y Familia: Influencias recíprocas sobre los trastornos de la comunicación y el lenguaje

Título del Artículo en inglés

Early Intervention, Regular Education and Family: Reciprocal Influences on Communication and Language Disorders

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2023

Volumen de la revista

Páginas de la revista

Palabras Claves

early childhood care, communication disorders, educational intervention, family participation, y child development

DOI

https://doi.org/10.3390/children11010043

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