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Author´s name

Yela, N., Santamaría, M., and Ortiz, J.

Article title in Spanish

Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español

Article title in English

Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Name of journal

Children

Year of publication

2021

Volume of the journal

8 (2)

Pages of the journal

9

Keywords

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, and child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Summary in Spanish

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

Summary in English

The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Bibliographic reference

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061


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Yela, N., Santamaría, M., and Ortiz, J.

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Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español

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Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Name of journal

Children

Year of publication

2021

Volume of the journal

8 (2)

Pages of the journal

9

Keywords

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, and child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Summary in Spanish

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

Summary in English

The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Bibliographic reference

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061


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Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español

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Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Name of journal

Children

Year of publication

2021

Volume of the journal

8 (2)

Pages of the journal

9

Keywords

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, and child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Summary in Spanish

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

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The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Bibliographic reference

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061