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Nombre del Autor/es

Yela, N., Santamaría, M., y Ortiz, J.

Título del artículo en castellano

Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español

Título del Artículo en inglés

Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2021

Volumen de la revista

8 (2)

Páginas de la revista

9

Palabras Claves

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, y child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Resumen en castellano

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

Resumen en inglés

The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Referencia bibliográfica

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061


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Yela, N., Santamaría, M., y Ortiz, J.

Título del artículo en castellano

Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español

Título del Artículo en inglés

Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2021

Volumen de la revista

8 (2)

Páginas de la revista

9

Palabras Claves

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, y child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Resumen en castellano

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

Resumen en inglés

The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Referencia bibliográfica

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061

Actividades de la vida diaria, el juego y el procesamiento sensorial en niños con trastorno del espectro autista: un estudio en español


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Título del Artículo en inglés

Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study

Nombre de la revista

Children

Año de publicación

2021

Volumen de la revista

8 (2)

Páginas de la revista

9

Palabras Claves

sensory integration, play, daily life, sensory disorders, y child

DOI

https://doi. org/10.3390/children8020061

Resumen en castellano

Los objetivos del estudio fueron identificar si existen diferencias entre los niños con TEA y desarrollo neurotípico en relación con las actividades de la vida diaria (AVD),juego y procesamiento sensorial; así como para confirmar si existe una relación entre estas áreas y el procesamiento sensorial. Diseño del estudio: estudio descriptivo transversal. Métodos: Se reclutaron 40 niños, 20 con diagnóstico de TEA y 20 con desarrollo neurotípico. Las herramientas de medición utilizadas fueron el Inventario de Evaluación Pediátrica de Discapacidad (PEDI), Test of Playfulness (ToP) y Medida de procesamiento sensorial (SPM). Resultados: el procesamiento sensorial de los niños con TEA se relacionaron con una disminución del rendimiento de las habilidades funcionales de las AVD (F = 94,4, p = 0,00) y juego (p = 0,00) que los niños neurotípicos; además, los problemas de reactividad sensorial se asociaron con un peor desarrollo en estas áreas ocupacionales (p = 0,00 tanto para correlación de Spearman). Conclusiones: los niños con TEA presentan peor desempeño de habilidades funcionales y juego que los neurotípicos. Asimismo, la reactividad sensorial está relacionada con el desarrollo en el áreas ocupacionales.

Resumen en inglés

The purposes of the study were to identify whether differences exist between Spanish children with ASD and neurotypical development in relation to Activities of Daily Living (ADL),playfulness, and sensory processing; as well as to confirm whether a relation exists between those areas and sensory processing. Study Design: A descriptive cross-sectional study. Methods: Forty children, 20 with a diagnosis of ASD and 20 with neurotypical development, were recruited. The measurement tools used were the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Test of Playfulness (ToP), and Sensory Processing Measure (SPM). Results: The sensory processing of children with ASD were related to decreased functional skills performance of ADL (F = 94.4, p = 0.00) and playfulness (p = 0.00) than neurotypical children; in addition, the problems of sensory reactivity were associated with worse development in these occupational areas (p = 0.00 for both Spearman correlations). Conclusions: Children with ASD present worse performance of functional skills and playfulness than neurotypical ones. Likewise, sensory reactivity is related to the development in the occupational areas.

Referencia bibliográfica

Yela, N., Montserrat, S. y Hilario, JH (2021). Activities of Daily Living, Playfulness and Sensory Processing in Children with Autism Spectrum Disorder: A Spanish Study. Rev Children. 61(8).1-9. doi: 10.3390/children8020061